Roczny plan pracy przedszkola

II. „Tęczowe przedszkole ma 40 lat” – obchody jubileuszu przedszkola.  Realizacja 1.01.2023– 30.06.2023

 SPOSOBY REALIZACJI

KRYTERIA OSIĄGNIĘĆ

 MONITOROWANIE

OSOBA ODPOWIEDZIALNA

ZIELONY KOLOR

Ekologia i przyroda.

Rozwijanie postawy odpowiedzialności za najbliższe  środowisko naturalne. Rozwijanie kompetencji przyrodniczych i obywatelskich:

-prowadzenie zajęć dydaktycznych o tematyce ekologicznej w odniesieniu do najbliższego środowiska: mój dom, przedszkole, osiedle, miasto. Uwrażliwianie  dzieci na konieczność dbania o to środowisko, wskazywanie na zagrożenia dla środowiska – miasta.

- poznawanie przyrody w najbliższym otoczeniu przedszkola, dbanie o przyrodę, ogród przedszkolny, osiedle, porządkowanie terenu przedszkola, zawieszanie karmników, karmienie ptaków, sadzenie roślin, wycieczki po osiedlu, spacery przyrodnicze,

- udział  w akcjach „ Sprzątanie świata” , obchody „Dnia Ziemi” w odniesieniu do przedszkola, ogrodu przedszkolnego, osiedla, miasta

- kontynuacja selektywnej zbiórki makulatury, plastikowych nakrętek i zużytych baterii oraz segregacja odpadów na terenie przedszkola, udział w akcjach organizowanych przez KZG Dolina Redy i Chylonki

- rozumie że należy dbać o środowisko naturalne

- jest świadome  zagrożeń dla środowiska

-zna środowisko przyrodnicze, nazywa drzewa w ogrodzie przedszkolnym

-uczestniczy w działaniach ekologicznych w przedszkolu i w domu

Scenariusze zajęć

Zapisy w dzienniku

Kąciki ekologiczne i przyrodnicze, albumy, prace dzieci

Pojemniki do segregacji

Wszyscy nauczyciele

Koordynator KZG

Beata G.

NIEBIESKI KOLOR

Edukacja regionalna

Kształtowanie  postawy przywiązania do swojego miasta i regionu, zaangażowania społecznego, rozwijanie kompetencji osobistych, społecznych i w zakresie uczenia się:

- kontynuacja udziału w kampanii „Odprowadzam sam”- promowanie ograniczenia zanieczyszczeń w mieście,

 - organizowanie zajęć na temat Gdyni i Kaszub:  obchodzenie urodzin Gdyni, Dnia Gdynianina, poznawanie zwyczajów i symboli kaszubskich, oglądanie filmów edukacyjnych o Gdyni i Kaszubach,

- zorganizowanie wycieczki do Muzeum Gdyni, udział w warsztatach w Muzeum Gdyni

-tworzenie kącików regionalnych, morskich,

-poznawanie historii przedszkola 44, znajomość pracowników przedszkola i ich zadań, zawodów, funkcji, imion

- zorganizowanie turnieju wiedzy o naszym przedszkolu

- udział w imprezach organizowanych przez partnerów przedszkola: np. Bieg przedszkolaka – Rada osiedla Karwiny, 

- zorganizowanie pasowania grup zerówek na ORP Błyskawica

- uczestniczy w akcjach organizowanych przez przedszkole

- poznaje/ utrwala symbole swojego miasta i regionu

- zna nazwę swojego miasta, regionu

Zapisy w dzienniku

Prace dzieci

Scenariusz uroczystości

Wszyscy nauczyciele

Koordynator „Bieg przedszkolaka” wice dyr. Beata K.

Koordynator pasowania na ucznia: Beata G.

CZERWONY KOLOR

Emocje i wartości

Dbanie o prawidłowy rozwój emocjonalny dzieci, wychowanie do wartości. Kształtowanie kompetencji osobistych, społecznych i w zakresie uczenia się:

- obchody świąt :Dni Morza, Urodziny Gdyni, w odniesieniu do powstania i funkcjonowania przedszkola 44

-zorganizowanie spotkania dzieci z emerytami z naszego przedszkola: upominki, występ np. Jasełka, uczenie szacunku dla osób starszych

-budzenie przywiązania do naszego przedszkola, kształtowanie postawy gospodarza placówki, dumy z bycia przedszkolakiem, odpowiedzialności za nasze przedszkole

- nauka radzenia sobie z emocjami, stresem, napięciem, lękiem: wprowadzanie strategii odreagowania złości, kącik emocji, kącik relaksu, bajkoterapia, techniki relaksacyjne,

-zabawy i zajęcia rozwijające samodzielność, pracowitość, odpowiedzialność w wykonywaniu codziennych czynności: dyżury, prace zespołowe, współdziałanie w parach, akceptacja nauczyciela, pochwały, prace na rzecz grupy, projekty, planowanie własnej aktywności,

-rozwijanie wrażliwości emocjonalnej dziecka na potrzeby słabszych, młodszych, osób starszych, chorych przez zajęcia edukacyjne, udział w akcjach charytatywnych, pomoc kolegom, listy do chorego kolegi, nazywanie i odczytywanie emocji innych ludzi,

- uwrażliwianie na prawdę i dobro poprzez przykład osobisty nauczyciela, bohaterów literackich, bajki, obchody np. Dnia Życzliwości, Walentynki,

- współdziała przy organizacji i przebiegu uroczystości

- jest odpowiedzialne za powierzone mu działania

- zna sposoby reagowania tak, aby nikogo nie krzywdzić

- stosuje poznane strategie radzenia sobie z napięciami, stresem,

- korzysta z kącika relaksu

- rozpoznaje i nazywa emocje

- ocenia postępowanie bohaterów literackich

- zna zasady zachowania w grupie i je stosuje

- panuje nad emocjami w miarę swoich możliwości

Zapisy w dzienniku

Scenariusze uroczystości

Wszyscy nauczyciele

Odpowiedzialne za jasełka: nauczycielki gr.IV.

Koordynator akcji charytatywnych:

a)       Ciapkowo:

b)       Klub seniora:

ŻÓŁTY KOLOR

Zabawa

Organizowanie dzieciom sposobności do zabawy, poznawania świata poprzez zabawę, rozwijania oczekiwań poznawczych. Kształtowanie kompetencji  w zakresie przedsiębiorczości oraz w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej:

- zorganizowanie festynu dla dzieci z okazji 40-lecia przedszkola

-prowadzenie zabaw dawnych i współczesnych, ukazywanie upływu czasu, zmian w wyglądzie zabawek, zabaw, rodzaju aktywności dzieci obecnie i sprzed 40 lat- stosowanie zabaw ruchowych, tanecznych, ze śpiewem.

- propagowanie zabaw rodziców: skakanka, hula- hop, klasy, guma, jojo, chowany, berek, dwa ognie. także na świeżym powietrzu

- stwarzanie warunków do podejmowania przez dzieci działań typu: przedstawienia, inscenizacje, improwizacje taneczne, wokalne, recytatorskie, popisy, występy przed grupą.

- bierze udział we wspólnych zabawach

- zgodnie bawi się i współdziała w grupie

- dzieli się swoimi pomysłami i prezentuje swoje umiejętności

Scenariusze

Zapisy w dzienniku

Wszyscy nauczyciele

Koordynator festynu:

FIOLETOWY KOLOR

Rozwijanie talentów

Prowadzenie zajęć z uwzględnianiem indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci, ich uzdolnień i predyspozycji, a także  doświadczeń i potencjału tkwiącego w dzieciach. Kształtowanie wszystkich  kompetencji kluczowych:

- przygotowanie z dziećmi pokazu ich umiejętności na „Dzień talentów” jako podsumowanie obchodów 40 lecia przedszkola

- zorganizowanie konkursu plastycznego na temat „Moje przedszkole” – udekorowanie przedszkola pracami dzieci

Prezentowanie rodzicom i dzieciom twórczej aktywności plastyczno–konstrukcyjnej wychowanków:

- wystawy prac w sali „nasza galeria”, dekorowanie sali i kącików pracami dzieci,

-wystawy prac konkursowych  na korytarzach przedszkola,

- wystawy jednego autora promujące talenty plastyczne i konstrukcyjne dziecka

- propagowanie i prezentowanie umiejętności językowych – recytacje, czytanie kolegom, prezentacje swoich zainteresowań

- uczenie, zainteresowanych dzieci, gry w warcaby, szachy,

- promowanie talentów dzieci przez udział w konkursach poza przedszkolnych.

Realizacja zadań w ramach „Przedszkole talentów”

a),,Wierszykowe trele morele” – konkurs recytatorski – pierwsze półrocze -rozwijanie zdolności recytatorskich, zachęcanie do występów na scenie,

b)„Kto pierwszy na mecie” –  zawody sportowe, promowanie sprawności ruchowej, zdolności motorycznych,

c)„Z matematyką za pan brat już od najmłodszych lat” konkurs matematyczny, uzdolnienia w liczeniu i intuicji mat.

d)„Z piosenką przez świat” – konkurs wokalny – ujawnienie talentów wokalno- muzyczno- tanecznych.

e),,Akademia talentów”- prezentacja dziecięcych zdolności: recytatorskich, aktorskich, matematycznych, wokalnych, muzycznych, tanecznych, sportowych.

- ujawnia i rozwija swoje umiejętności, predyspozycje, talenty

- opowiada o swoich mocnych stronach

- mówi, co je interesuje, w czym jest dobre

- zgodnie współdziała z kolegami

- rozumie, że każdy ma inne umiejętności, zauważa je u kolegów

- podejmuje proponowane zadania

Kąciki zainteresowań

Prace dzieci

Zapisy w dzienniku

Dyplomy dzieci

Zapisy w dzienniku

Scenariusze zajęć

Wszyscy nauczyciele

Koordynator konkursu plastycznego:

Małgorzata N. MagdaS

Wszyscy nauczyciele

Koordynatorzy:

a)

b)

c)

d)

e)

POMARAŃCZOWY KOLOR

Zdrowie

 Dbałość o zdrowy rozwój fizyczny dzieci poprzez:

- codzienny pobyt dzieci na powietrzu z uwzględnieniem zabaw swobodnych i kierowanych

- systematyczne prowadzenie zabaw porannych, zabaw ruchowych, ćwiczeń gimnastycznych w sali w na powietrzu z zastosowaniem pomocy  nietypowych, muzyki, sprzętu sportowego itp.

- przestrzeganie rozkładu dnia, zachowanie równowagi pomiędzy pozycja siedzącą i aktywną dziecka

- zachęcanie do zdrowego odżywiania, picia wody, ograniczanie  słodyczy w diecie

-systematyczne prowadzenie profilaktyki logopedycznej: ćwiczeń oddechowych, artykulacyjnych, usprawniających aparat mowy, ćwiczeń słuchowych i językowych.

- wdrażanie dzieci do dokonywanie przez nie  świadomych wyborów prozdrowotnych:  decydowanie o potrzebie odpoczynku i ruchu, doskonalenie samoobsługi, rozumienie zasad zdrowego odżywiana

- chętnie przebywa na powietrzu, bierze udział w proponowanych  zabawach

- uczestniczy w zabawach ruchowych

- potrafi bezpiecznie korzystać ze sprzętu sportowego

- jest sprawne fizycznie

- rozwija sprawność fizyczną

- zna zasady zdrowego odżywiania

- bierze  aktywny udział  we wspólnych zabawach

- dokonuje wyborów dotyczących zdrowia

Zapisy w dzienniku

plany miesięczne

scenariusze

Wszyscy nauczyciele

GRANATOWY KOLOR

Współpraca: nauczyciele rodzice, środowisko lokalne.

Współpraca z rodzicami:

Pomoc i współudział rodziców w przygotowaniu i zorganizowaniu Jubileuszu przedszkola:

- pomoc w realizacji filmiku na temat historii przedszkola

-przygotowanie dzieci do występów: stroje, nauka tekstów

-pomoc w przygotowaniu i sfinansowaniu festynu dla dzieci, akcji zaplanowanych w ramach obchodów 40 lecia

- zachęcanie do udziału w konkursach przedszkolnych i poza przedszkolnych

- zgromadzenie fotografii z dzieciństwa rodziców, początków przedszkola 44, wspomnień absolwentów

Współpraca ze środowiskiem lokalnym:

- prezentacja dorobku przedszkola 44 w środowisku np. w bibliotece, Radzie Osiedla, Urzędzie miejskim, przychodni, szkole (fotografie, artykuł, prace dzieci)

  - współorganizowanie wycieczek, wyjść na zajęcia   edukacyjne w najbliższej okolicy

- kontynuowanie współpracy z instytucjami wspierającymi przedszkole:

1. Szkoła podstawowa Nr 42 w Gdyni – współdziałania klasy I i grup zerówkowych,

2. Biblioteka Publiczna Filia Gdynia- Karwiny – spotkania w bibliotece

3. Poradnia psych-pedag. nr 1,  – badania diagnostyczne, terapia logopedyczna, psychologiczna, warsztaty dla rodziców, wykład dla rodziców „Dojrzałość szkolna”, warsztaty dla nauczycieli,

4.Schronisko Ciapkowo – akcja zbiórki żywności dla zwierząt,

5.Dom Seniora ,,Iskierka’’- przekazanie kartek świątecznych wykonanych przez dzieci,

6.Urząd miasta  - akcja „Odprowadzam sam”

7..Rada Dzielnicy – „Bieg Przedszkolaka”

Współpraca nauczycieli:

-wspólne przygotowanie pokazu dzieci jako kulminacji obchodów Jubileuszu w czerwcu 2023

- zorganizowanie wystawy fotograficznej „Nasze przedszkole w obiektywie”

- współtworzenie gazetki jubileuszowej,

-wykonanie upominków dla zaproszonych gości,

-współpraca nauczycieli w ramach działań między grupowych i ogólnie przedszkolnych,

-współpraca ze specjalistami,

-pełnienie funkcji opiekuna stażu i mentora  oraz współdziałanie w ramach stażu,

- organizowanie zajęć otwartych dla koleżanek,

- wzbogacanie kącików zainteresowań,

- wspólne realizowanie przedsięwzięć,

- współpraca w zespołach nauczycielskich 

- udział w szkoleniach rady pedagogicznej

- dzielenie się doświadczeniem

- współdziałanie  w ramach realizacji zadań

Artykuły

 Poczta internetowa

Tablica ogłoszeń

Protokoły z zebrań, spotkań z rodzicami

Notatki z konsultacji

Plany współpracy

Wszyscy nauczyciele

Lp.

Rodzaj działania

Data, termin realizacji

Cele, główne zadania

Osoba odpowiedzialna/koordynator

1

Spotkanie z autorem książki dla dzieci

I półrocze

Zaproszenie twórcy, organizacja spotkań w grupach lub z ogółem przedszkola.

2

Wyjazd do Teatru

I półrocze

Zaplanowanie wycieczki, zakup biletów

3

Teatr w przedszkolu

I półrocze

Zaproszenie teatru do przedszkola, organizacja grup na przedstawieniu

4

Wizyta aktora w przedszkolu

I półrocze

Zaproszenie aktora do przedszkola, podział grup na spotkanie z aktorem.

5

Pasowanie na przedszkolaka

Listopad 2022

Zaplanowanie, przygotowanie dzieci, przeprowadzenie uroczystości.

Nauczycielki grup I i II

6

Pasowanie na ucznia

Październik 2022

Zaplanowanie i przeprowadzenie uroczystości, przygotowanie dzieci.

Beata G. gr. IV

7

Konkurs recytatorski

Listopad 2022

Zaplanowanie tematyki recytacji z uwzględnieniem tematu I z planu rocznego, przygotowanie dyplomów, nagród książkowych, przeprowadzenie konkursu z podziałem na grupy starsze i młodsze.

8

Konkurs czytelniczy

Grudzień 2022

Zaplanowanie konkursu, przygotowanie dyplomów, nagród książkowych, przeprowadzenie konkursu dla grup starszych.

Aleksandra  K. – gr. VII

9

Dzień Pluszowego Misia grupy młodsze

25 listopada 2022

Przygotowanie literatury, zestawu wierszy i opowiadania, recytacja i czytanie nauczycielek lub zaproszonych osób, zaplanowanie i przeprowadzenie zabawy w oparciu o literaturę.

10

Dzień pluszowego misia grupy starsze

25 listopada 2022

Przygotowanie literatury, zestawu wierszy i opowiadania, recytacja i czytanie nauczycielek lub zaproszonych osób, zaplanowanie i przeprowadzenie zabawy w oparciu o literaturę.

Aleksandra K. gr. VII

11

Konkurs plastyczny „Moja ulubiona książka”

Grudzień 2022

Przygotowanie plakatu informacyjnego, regulaminu konkursu, zaproszenie rodzin do udziału w konkursie, nagród książkowych, zorganizowanie wystawy prac dzieci, rozstrzygnięcie konkursu.

Akcje charytatywne:

a)Pomoc dla Ciapkowa

b)Kartka dla seniora

Grudzień  2022

Nawiązanie współpracy, umieszczenie plakatów, zaproszenie do akcji nauczycielek dzieci i rodziców, nadzór nad przebiegiem akcji, zakończenie akcji.

a)

b)

12

Konkurs plastyczny „Moje przedszkole”

Marzec 2023

Przygotowanie regulaminu konkursu, plakatów informacyjnych, zaproszenie rodzin do udziału w konkursie, przygotowanie nagród i dyplomów, zorganizowanie wystawy prac na korytarzach przedszkola.

Małgorzata N. Magda S. gr.VI

13

Spotkanie z emerytkami

Styczeń 2023

Sporządzenie scenariusza spotkania, zaplanowanie przebiegu spotkania, wystosowanie zaproszeń ( wykonują dzieci) nadzór nad wykonaniem upominków (wykonują dzieci), pełnienie roli gospodarza spotkania.

14

Scenariusz pokazu  jubileuszowego

Luty 2023

Sporządzenie scenariusza, przydział zadań dla poszczególnych grup, nadzór nad przygotowaniami, ustalenie przebiegu uroczystości.

15

Wycieczka do Muzeum Gdyni – starszaki.

Maj 2023

Umówienie i zorganizowanie wycieczki, przejazdu dzieci. Skompletowanie dokumentacji wycieczki.

Nauczycielki gr. VII i IV

Kierownik wycieczki: Aleksandra K.

16

Jasełka

Grudzień 2022

Wybór repertuaru, przygotowanie dzieci, strojów, przeprowadzenie występu. Zaproszenie gości.

Beata G. Iza J.  grupa IV

17

Bal karnawałowy „Mój ulubiony bohater książkowy”

Styczeń 2023

Przygotowanie plakatu informacyjnego na hol i informacji przy poszczególnych salach na temat preferowanego stroju dla dziecka, daty balu.

18

Gazetka 40 lecia

Kwiecień 2023

Zebranie artykułów, opracowanie graficzne gazetki, zlecenie druku, oprawa plastyczna.

19

Festyn dla dzieci

Czerwiec 2023

Synchronizacja zaplanowanych atrakcji, sporządzenie plakatu informacyjnego, czuwanie nad przebiegiem festynu.

20

Kto pierwszy na mecie –  zawody biegowe.

Maj 2023

Zaplanowanie wydarzenia, zgromadzenie potrzebnego sprzętu, zaplanowanie i zlecenie wykonania dyplomów, medali dla dzieci, prowadzenie zmagań.

Pięciolatki:

Sześciolatki:

21

Przegląd piosenki przedszkolnej o tematyce „Życie w przedszkolu”

Marzec 2023

Sporządzenie plakatu informującego o przeglądzie piosenki, zebranie listy chętnych, zaplanowanie przebiegu, dobór nagród, jury konkursu, przeprowadzenie konkursu.

22

Z matematyką za pan brat zmagania matematyczne grup równolatków.

Luty 2023

Nadzór nad przebiegiem zmagań, przygotowanie zadań i potrzebnych pomocy. Opracowanie systemu punktacji, dyplomów pamiątkowych.

Gr.I i II:

Gr.III i VI:

Gr.V i VIII:

Gr.IV i VII:

23

Pokaz Jubileuszowy

Czerwiec 2023

 SPOSOBY REALIZACJI

KRYTERIA OSIĄGNIĘĆ

 MONITOROWANIE

OSOBA ODPOWIEDZIALNA

ZIELONY KOLOR

Ekologia i przyroda.

Rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne:

- prowadzenie zajęć dydaktycznych o tematyce ekologicznej, przyrodniczej  uwrażliwiającej dzieci na konieczność dbania o środowisko, wskazywanie na zagrożenia dla środowiska,

- wykorzystywanie produktów odpadowych )pudełka, plastikowe butelki, makulatura, nakrętki ) do prac plastycznych, ćwiczeń ruchowych, oraz w kąciku plastyczno-konstrukcyjnym do samodzielnego kreatywnego wykorzystania przez dzieci, nauka o recyklingu,

-realizacja projektów o charakterze edukacyjnym -ekologicznym promującym dbałość o środowisko  np

www.tuptuptup.org.pl  program o zrównoważonym rozwoju.

- kontynuacja selektywnej zbiórki makulatury, plastikowych nakrętek i zużytych baterii oraz segregacja odpadów na terenie przedszkola, organizowanych przez KZG Dolina Redy i Chylonki (w przypadku pracy stacjonarnej przedszkola).

- udział w konkursie rodzinnym  „Coś nowego ze starego” – wykonanie zabawki z materiałów odpadowych.

- rozumie że należy dbać o środowisko naturalne

- jest świadome  zagrożeń dla środowiska

- zauważa piękno przyrody, dba o przyrodę

-uczestniczy w działaniach ekologicznych w przedszkolu i w domu

Scenariusze zajęć

Plany miesięczne

Zapisy w dzienniku

Relacja z przebiegu projektu

Kąciki ekologiczne

Pojemniki do segregacji

Wszyscy nauczyciele

Koordynator „tuptup”

Gabrysia N.

 Koordynator KZG

Beata G.

Koordynator konkursu:

NIEBIESKI KOLOR

Edukacja regionalna

Kształtowanie  postawy przywiązania do swojego miasta i regionu, zaangażowania społecznego:

- kontynuacja udziału w kampanii „Odprowadzam sam”

(w przypadku pracy stacjonarnej przedszkola) –promowanie ograniczenia zanieczyszczeń w mieście,

- udział  w akcjach „ Sprzątanie świata” , obchody „Dnia Ziemi”,

- realizacja programu  „Czyste powietrze wokół nas” 5, 6 latki

 - organizowanie zajęć na temat Gdyni i Kaszub:  obchodzenie urodzin Gdyni, Dnia Gdynianina, poznawanie zwyczajów i symboli kaszubskich, oglądanie filmów edukacyjnych o Gdyni i Kaszubach,

- tworzenie kącików regionalnych, morskich, poznawanie  zawodów związanych z morzem, ochrona wód Bałtyku, zwierzęta morskie, sławni żeglarze itp

- udział w imprezach organizowanych przez partnerów przedszkola: np. Bieg malucha – Rada osiedla Karwiny, Bieg przedszkolaka – Urząd Miasta Gdyni, ( w razie ustania pandemii),

- zorganizowanie pasowania grup zerówkowych  na ORP Błyskawica ( w razie braku ograniczeń sanitarnych)

- uczestniczy w akcjach organizowanych przez przedszkole

- wie, jak można dbać o czysty świat

- poznaje/ utrwala symbole swojego miasta i regionu

- zna nazwę swojego miasta, regionu

Zapisy w dzienniku

Prace dzieci

Plany miesięczne

Scenariusz uroczystości

Wszyscy nauczyciele

Koordynator programu:

Koordynator pasowania na ucznia

CZERWONY KOLOR

Emocje i wartości

Dbanie o prawidłowy rozwój emocjonalny dzieci, wychowanie do wrażliwości na prawdę i dobro:

1. Kształtowanie u dzieci postaw szacunku, szlachetności i odpowiedzialności wobec innych ludzi, przyrody, regionu, kraju:

- prowadzenie zajęć edukacyjnych, zabaw, dramy, wykorzystanie literatury, spotkania rodzinne,

- obchody Dnia Niepodległości, Dnia Flagi, Dni Morza, Urodziny Gdyni, Dzień Matki, Dzień Ojca, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Przedszkolaka, Dzień Dziecka- do wyboru zgodnie z potrzebami i możliwościami grupy i sytuacja epidemiologiczną.

2. Wspieranie rozwoju emocjonalnego dzieci:

- nauka radzenia sobie z emocjami, stresem, napięciem, lękiem: wprowadzanie strategii odreagowania złości, kącik emocji, kącik relaksu, bajkoterapia, techniki relaksacyjne,

-zabawy i zajęcia rozwijające samodzielność, pracowitość, odpowiedzialność w wykonywaniu codziennych czynności: dyżury, prace zespołowe, współdziałanie w parach, akceptacja nauczyciela, pochwały, prace na rzecz grupy, projekty, planowanie własnej aktywności,

-rozwijanie wrażliwości emocjonalnej dziecka na potrzeby słabszych, młodszych, osób starszych, chorych przez zajęcia edukacyjne, udział w akcjach charytatywnych, pomoc kolegom, listy do chorego kolegi, nazywanie i odczytywanie emocji innych ludzi,

- uwrażliwianie na prawdę i dobro poprzez przykład osobisty, bohaterów literackich, bajki, obchody np. Dnia Życzliwości, Walentynki,

- udział grup najstarszych w warsztatach prowadzonych przez psychologa mających na celu wspieranie rozwoju społeczno- emocjonalnego dzieci przygotowujących się do podjęcia nauki w szkole,

- włączenie się do Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego „Emocja” http://emocja.org/2020/05/25/regulamin2021- 2022/

- okazuje szacunek osobom starszym,

- dba i szanuje przyrodę

- współdziała przy organizacji i przebiegu uroczystości

- jest odpowiedzialne za powierzone mu działania

- zna sposoby reagowania w złości, aby nikogo nie krzywdzić

- stosuje poznane strategie radzenia sobie z napięciami, stresem,

- korzysta z kącika relaksu

- rozpoznaje i nazywa emocje

- ocenia postępowanie bohaterów literackich

- zna zasady zachowania w grupie i je stosuje

- panuje nad emocjami w miarę swoich możliwości

Plany miesięczne

Zapisy w dzienniku

Scenariusze uroczystości

Wszyscy nauczyciele

Koordynator „Emocja” – Aleksandra K.

Aneta D.

ŻÓŁTY KOLOR

zabawa

1.Organizowanie dzieciom sposobności do zabawy, radości, śmiechu:

- organizowanie zabaw z okazji Dnia Przedszkolaka, Pasowania na przedszkolaka, Dnia Ziemniaka, Dnia Pluszowego Misia, Dnia postaci z bajek, Balu karnawałowego, Andrzejek, Mikołajek,  Dnia Dziecka, festynu rodzinnego,

- korzystanie z dorobku pedagogiki zabawy Klanza, szkolenia „Jazz dla ucha malucha”, metody harcerskiej – pląsy, zabawy tropiące, pedagogiki cyrku, płytoteki, zabaw Klamana itd

- stosowanie zabaw ruchowych, tanecznych, ze śpiewem.

2.Organizowanie warunków do podejmowania przez dzieci zabaw kreatywnych: słownych, plastycznych, ruchowych:

- samodzielne wykonywanie zabawek z pudeł, chust,

- stwarzanie warunków do podejmowania przez dzieci działań typu: przedstawienia, inscenizacje, improwizacje taneczne, wokalne, recytatorskie, popisy, występy przed grupą.

3. Planowanie i prowadzenie zabaw  na powietrzu: ruchowych, badawczych, odkrywczych, plastycznych.

- bierze udział we wspólnych zabawach

- zgodnie bawi się i współdziała w grupie

- poznaje nowe zabawy i sposoby rekreacji

- jest pomysłowe

- samodzielnie planuje i przeprowadza zabawę

- dzieli się swoimi pomysłami i prezentuje swoje umiejętności

Scenariusze

Plany miesięczne

Zapisy w dzienniku

Wszyscy nauczyciele

FIOLETOWY KOLOR

Rozwijanie talentów

1.Praca z dzieckiem zdolnym, rozwijanie talentów, zainteresowań:

-rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości, innowacyjności dzieci, postawy odkrywcy i badacza np. pakiet „Mali przedsiębiorcy” , kąciki badawcze, przyrodnicze, pomoce fizyczne: magnesy, waga,

- gromadzenie ciekawych przedmiotów do nauki i zabawy- „Kuferek kreatywności”

-prowadzenie zabaw inspirowanych Międzynarodowym Dniem Kropki,

- korzystanie z internetowych programów dla dzieci np. you tube Być jak Ignacy, www.profesor pl/ fizyka w przedszkolu- zwłaszcza w razie pracy zdalnej,

- w razie ustania pandemii organizowanie warsztatów dla dzieci z zakresu  robotyki i programowania, i innych,

- kontynuacja programu edukacyjny „Poeksperymentujmy razem” – do wykorzystania w pracy zdalnej,

- prezentowanie prac dzieci na stronie www.przedszkola.4fun kids.- również w pracy zdalnej,

- prezentowanie rodzicom i dzieciom twórczej aktywności plastyczno–konstrukcyjnej wychowanków:

- wystawy prac w sali „nasza galeria”, dekorowanie sali i kącików pracami dzieci,

-wykonywanie i wykorzystywanie w zabawie samodzielnie wykonanych zabawek z użyciem recyklingu,

-wystawy prac na korytarzach przedszkola, z uwzględnieniem różnorodnych technik plastycznych, stosowanych form i metod pracy z dziećmi,

- wystawy jednego autora promujące talenty plastyczne i konstrukcyjne dziecka.

- uczenie, zainteresowanych dzieci, gry w warcaby, szachy,

- promowanie talentów dzieci przez udział w konkursach poza przedszkolnych.

Wspieranie rozwoju dzieci przez realizację programów własnych nauczycieli,  udział w kampaniach i projektach:

A) w zakresie wielojęzyczności:

- „Cztery pory roku z językiem angielskim” program własny Małgorzata N, Agnieszka G.

 - tworzenie  projektu : „Play with little Bear” jw.

B) w zakresie kompetencji cyfrowych

 „ Myszka” program własny Renata D. Agnieszka G.

 „Uczymy dzieci programować” – program internetowy – grupy starsze

C) w zakresie kompetencji językowych:

- „Mały Miś w świecie wielkiej literatury” projekt Mac

- „Cała Polska czyta dzieciom” – akcja ogólnopolska

D)w zakresie ekspresji plastycznej:

- innowacja pedagogiczna „Czuje i rysuję” Aleksandra K.

- przedszkola.4fun kids – wysyłanie rysunków dzieci.

 E) w zakresie zdrowotnym:

- program własny „Prosto i zdrowo” Aleksandra .K.

- udział w kampanii www.rowerowymaj.eu/gdynia/

F)

Realizacja zadań w ramach „Przedszkole talentów”

( w poszczególnych grupach w razie ograniczeń sanitarnych lub ogólno-przedszkolna, międzygrupowa w razie ustania pandemii)

,,Wierszykowe trele morele” – konkurs recytatorski,  rozwijanie zdolności recytatorskich, zachęcanie do występów na scenie,

„Kto pierwszy na mecie” –  zawody sportowe, promowanie sprawności ruchowej, zdolności motorycznych,

„Z matematyką za pan brat już od najmłodszych lat” konkurs matematyczny, uzdolnienia w liczeniu i intuicji mat.

„Z piosenką przez świat” – konkurs wokalny – ujawnienie talentów wokalno- muzyczno- tanecznych.

,,Akademia talentów”- prezentacja dziecięcych zdolności: recytatorskich, aktorskich, matematycznych, wokalnych, muzycznych, tanecznych, sportowych.

- ujawnia i rozwija swoje umiejętności, predyspozycje, talenty

- korzysta z różnorodnych zabawek, przedmiotów, kącików i aktywności

- opowiada o swoich mocnych stronach

- mówi, co je interesuje, w czym jest dobre

- zgodnie współdziała z kolegami

- rozumie, że każdy ma inne umiejętności, zauważa je u kolegów

- podejmuje proponowane zadania

Kąciki zainteresowań

Prace dzieci

Zapisy w dzienniku

Plany miesięczne

Dyplomy dzieci

Programy własne

Zapisy w dzienniku

Scenariusze zajęć

Wszyscy nauczyciele

Autorki programów

Osoby biorące udział w programie:

„Mały miś…” –

Wszyscy nauczyciele

Koordynator:

POMARAŃCZOWY KOLOR

zdrowie

 Dbałość o zdrowy rozwój fizyczny dzieci poprzez:

- codzienny pobyt dzieci na powietrzu z uwzględnieniem zabaw swobodnych i kierowanych

- systematyczne prowadzenie zabaw porannych, zabaw ruchowych, ćwiczeń gimnastycznych w sali w na powietrzu z zastosowaniem pomocy nietypowych, muzyki, sprzętu sportowego itp.

- wprowadzanie elementów gier zespołowych: piłka nożna, dwa ognie, koszykówka, badminton – grupy starsze

-oraz takich form ruchu jak: wyścigi, tory przeszkód, pląsy, tańce, zabawy tropiące, obwody ćwiczebne, marsze, spacery, wycieczki rowerowe, saneczkarstwo,

- przestrzeganie rozkładu dnia, zachowanie równowagi pomiędzy pozycja siedzącą i aktywną dziecka

- zachęcanie do zdrowego odżywiania, picia wody, ograniczanie  słodyczy w diecie

- organizowanie zabaw ruchowych, sportowych  w ramach obchodów np. Dzień Ziemniaka, Dzień Przedszkolaka, Dzień sportu,

- zorganizowanie Dnia Dziecka i Festynu Rodzinnego na sportowo (zawody, konkurencje, zabawy ruchowe)

 Prowadzenie zajęć i udział w działaniach profilaktyki zdrowotnej:

– kontynuacja programu Rossman „Czyściochowo”

-  zorganizowanie spotkania z pediatrą – temat do uzgodnienia

 - udział w działaniach „klubu wiewiórka PCK” lub

w kampanii prowadzonej przez sanepid „Radosny uśmiech” –profilaktyka próchnicy,

- udział w kampanii „Mamo, tato wolę wodę”,

- dokonywanie przez dzieci świadomych wyborów prozdrowotnych: samodzielne przygotowywanie kanapek, decydowanie o potrzebie odpoczynku i ruchu

- prowadzenie zajęć dydaktycznych na temat zdrowego  żywienia, pogadanek, spotkań ze specjalistami

-promowanie sportów, ruchu jako formy rekreacji i dbania o zdrowie,  poznawanie sylwetek polskich sportowców, dyscyplin sportowych,

- zorganizowanie konkursu rodzinnego „ Pokaże wam, jak o zęby dbam” – fotografia, wydruki z drukarki.

- chętnie przebywa na powietrzu, bierze udział w proponowanych  zabawach

- uczestniczy w zabawach ruchowych

- potrafi bezpiecznie korzystać ze sprzętu sportowego

- uczy się współdziałania z drugą osobą/ grupą

- jest sprawne fizycznie

- rozwija sprawność fizyczną

- zna zasady zdrowego odżywiania

- bierze  aktywny udział  we wspólnych zabawach

- poznaje/ utrwala zasady dbania o zdrowie, o higienę jamy ustnej

- dokonuje wyborów dotyczących zdrowia ( żywność, aktywność,)

- stosuje zasady kulturalnego zachowania się przy stole

- stosuje zasady kulturalnego zachowania przy stole, w trakcie spożywania posiłków

- rozumie znaczenie sportu – ruchu dla rozwoju fizycznego

Zapisy w dzienniku

plany miesięczne

scenariusze

Wszyscy nauczyciele

Nauczyciele biorący udział  w programach:

„Czyściochowo” –

Klub Wiewiórka –

Mamo, tato wolę wodę –

Koordynator konkursu:

GRANATOWY KOLOR

Współpraca: nauczyciele rodzice, środowisko lokalne.

Współpraca z rodzicami:

1.Pedagogizacja rodziców: konsultacje indywidualne, informacje na temat zdrowego rozwoju  zamieszczane na tablicy ogłoszeń, tablicach specjalistów, w mailach – poradniki dla rodziców, na stronie przedszkola, w formie artykułów, ulotek do rozdania,

- propagowanie wśród rodziców zdrowego stylu życia: zachęcanie do udziału w imprezach dla dzieci organizowanych przez partnerów przedszkola – Urząd Miasta, Rada dzielnicy itp.

- zachęcanie do udziału w konkursach przedszkolnych i pozaprzedszkolnych

- wspólne analizowanie podejmowanych działań

wychowawczych i profilaktycznych w celu wzmacniania

właściwych zachowań, ocenianie  skuteczności i

 modyfikowanie według potrzeb,

- ścisła współpraca z rodzicami dzieci objętymi PPP, WWR, KS,

- angażowanie rodziców do wyposażania kącików w sali,

- modyfikowanie kodeksów grupowych,

- zachęcanie do korzystania z  konsultacji ze specjalistami

- zachęcanie i realizowanie inicjatyw rodzicielskich

- zachęcanie do udziału w zebraniach grupowych

- uświadamianie rodziców o zaburzeniach ze spektrum autyzmu – budowanie zrozumienia problemu- akcja uświadamiająco – informacyjna psycholog

Współpraca ze środowiskiem lokalnym:

  - współorganizowanie wycieczek, wyjść na zajęcia   edukacyjne w najbliższej okolicy (w razie ustania pandemii),

  - kontynuowanie współpracy z instytucjami wspierającymi przedszkole:

1. Szkoła podstawowa Nr 42 w Gdyni – współdziałania klasy I i grup zerówkowych, wspólne zawody lub zabawy ruchowe, konkursy ekologiczne,

2. Biblioteka Publiczna Filia Gdynia- Karwiny – spotkania w bibliotece lub on line,

3. Poradnia psych-pedag. nr 1,  – badania diagnostyczne, terapia logopedyczna, psychologiczna, warsztaty dla rodziców, wykład dla rodziców „Dojrzałość szkolna”, warsztaty dla nauczycieli,

4.Schronisko Ciapkowo – akcja zbiórki żywności dla zwierząt,

5.Dom Seniora ,,Iskierka’’- przekazanie kartek świątecznych wykonanych przez dzieci,

6.MOPS – zbiórka świąteczna dla potrzebujących,

7.Urząd miasta  - akcja „Odprowadzam sam”, „Bieg przedszkolaka”,

8. PSSE sanepid – programy edukacyjne „Czyste powietrze wokół nas”, „Radosny uśmiech”, „Bieg po zdrowie”

9. Koło regionalne PCK- klub wiewiórka – profilaktyka próchnicy

10.Rada Dzielnicy – „Bieg malucha”( w razie ustania pandemii)

Współpraca nauczycieli:

- zapoznanie z literaturą dotyczącą wspomagania rozwoju fizycznego, emocjonalnego  dziecka:

- gromadzenie literatury fachowej oraz nośników informacji i źródeł komunikacji,

-współpraca nauczycieli w ramach działań między grupowych i ogólnoprzedszkolnych,

-tworzenie wspólnej bazy pomocy dydaktycznych,

- współpraca ze specjalistami,

-współpraca z psychologiem w ramach realizacji  akcji ”Serce dla zwierząt” w związku z Światowym Dniem Zwierząt,

-pełnienie funkcji opiekuna stażu oraz współdziałanie w ramach stażu,

- organizowanie zajęć otwartych dla koleżanek,

- wzbogacanie kącików zainteresowań,

- wspólne realizowanie przedsięwzięć,

- współpraca w zespołach nauczycielskich:

·         

- udział w szkoleniach:

·         

- podnoszenie wiedzy nauczycieli

- dzielenie się doświadczeniem

- współdziałanie  w ramach realizacji zadań

-

Artykuły

 Maille

Tablica ogłoszeń

Protokoły z zebrań, spotkań z rodzicami

Notatki z konsultacji

Plany współpracy

Wszyscy nauczyciele

Specjaliści

koordynator

1

2

3. psycholog

4.Aleksandra K.

5.

6.

7.Vice dyrektor

8.

9.

10.