Nasze działania

 Czerwiec

Tematy kompleksowe:

1.      Mój świat.

2.      Podróże po Polsce.

3.      Podróże po Europie.

4.      Kody lata.

Cele ogólne:

• Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.

• Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych.

• Rozwijanie pamięci i percepcji słuchowej.

• Doskonalenie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej.

• Doskonalenie umiejętności sprawnego posługiwania się nożyczkami.

• Rozwijanie sprawności manualnej i spostrzegawczości.

• Doskonalenie zdolności manualnych dzieci.

• Budowanie świadomości ciała i przestrzeni.

• Wzmacnianie poczucia wartości.

• Rozwijanie umiejętności wyrażania uczuć i emocji.

• Budowanie poczucia pewności siebie.

• Budowanie pozytywnego obrazu siebie.

• Wdrażanie do budowania wspomnień i kształtowania systemu wartości.

• Rozwijanie kompetencji społecznych.

• Wdrażanie do zgodnej zabawy.

• Rozwijanie umiejętności współdziałania w małych grupach.

• Wdrażanie dzieci do uczestnictwa w uroczystościach.

• Budowanie wiedzy dziecka na temat dobrego wychowania.

• Kształtowanie postawy szacunku wobec innych ludzi.

• Rozwijanie świadomości siebie jako odrębnej istoty.

• Kształtowanie postawy otwartości na inne kultury, smaki, zwyczaje.

• Kształtowanie otwartości na siebie, świat i ludzi.

• Wzmacnianie postawy szacunku wobec innych ludzi i zwyczajów.

• Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.

• Kształtowanie umiejętności uzasadniania swojej wypowiedzi.

• Rozwijanie zainteresowań i kształtowanie nawyków czytelniczych.

• Rozwijanie umiejętności przeliczania, liczenia.

• Rozwijanie pomysłowości i kreatywności.

• Doskonalenie umiejętności wypowiadania się.

• Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego.

• Rozwijanie umiejętności służących zdobywaniu wiedzy.

• Rozwijanie logicznego myślenia.

• Rozwijanie umiejętności rozwiązywania zagadek.

• Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.

• Budowanie wiedzy dziecka dotyczącej ustanowienia i obchodów Dnia Dziecka.

• Budowanie wiedzy dziecka na temat jego praw i obowiązków.

• Budowanie wiedzy dziecka o Polsce.

• Wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa w czasie pobytu nad morzem, w górach.

• Budowanie wiedzy o ekosystemie jeziora.

• Budowanie pozytywnego obrazu Polski.

• Rozwijanie umiejętności rozpoznawania i opisywania różnych zapachów.

NAJWAŻNIEJSZE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA W DANYM MIESIĄCU

− Dzieli słowa na sylaby z jednoczesnym klaskaniem.

− W sytuacjach trudnych szuka pomocy u innych osób.

− Radzi sobie z emocjami w przypadku przegranej.

− Koloruje rysunek.

MAJ

Tematy kompleksowe:

1) Tydzień z kulturą i sztuką.

2) Wiosenna łąka.

3) Wielkie społeczności.

4) Moja rodzina.

Cele ogólne:

• Rozwijanie motoryki małej.

• Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.

• Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej.

• Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych.

• Rozwijanie pamięci i percepcji słuchowej.

• Doskonalenie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej.

• Wdrażanie do pobytu na świeżym powietrzu, niezależnie od warunków atmosferycznych.

• Wdrażanie do podejmowania aktywności ruchowej na świeżym powietrzu.

• Doskonalenie umiejętności sprawnego posługiwania się nożyczkami.

• Rozwijanie umiejętności kontrolowania ciała.

• Rozwijanie umiejętności poprawnego poruszania się w rytmie dźwięków instrumentu.

• Doskonalenie percepcji wzrokowej.

• Rozwijanie sprawności manualnej i spostrzegawczości.

• Wyzwalanie aktywności ruchowej przy muzyce.

• Rozwijanie aktywności twórczej – muzycznej i ruchowej.

• Doskonalenie motoryki w zakresie zręczności i zwinności.

• Doskonalenie zdolności manualnych dzieci.

• Rozwijanie postawy przywiązania do tradycji rodzinnych.

• Wzmacnianie poczucia wartości.

• Kształtowanie odporności emocjonalnej.

• Rozwijanie więzi emocjonalnej z rodziną i wzmacnianie przywiązania do najbliższych.

• Rozwijanie umiejętności wyrażania uczuć i emocji.

• Budowanie poczucia pewności siebie.

• Rozwijanie umiejętności skupiania uwagi na wykonywanym zadaniu i doprowadzania pracy do końca.

• Kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeżym powietrzu.

• Rozwijanie umiejętności współdziałania w małych grupach.

• Budowanie systemu wartości.

• Rozwijanie poczucia przynależności do społeczności i rodziny.

• Budowanie systemu wartości dziecka, na który składają się: dobre wychowanie, wdzięczność, empatia, współczucie, przyjaźń, radość, i budowanie związanych z nim umiejętności i zachowań społecznych.

• Rozwijanie postawy współdziałania jako podstawy budowania współpracy.

• Rozwijanie umiejętności społecznych, aktywności i motywacji do działania.

• Wdrażanie dzieci do uczestnictwa w uroczystościach.

• Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.

• Doskonalenie mowy i myślenia.

• Rozwijanie języka pod względem komunikacyjnym, gramatycznym oraz mowy wiązanej.

• Kształtowanie umiejętności uzasadniania swojej wypowiedzi.

• Rozwijanie zainteresowań i kształtowanie nawyków czytelniczych.

• Wdrażanie do poprawnego posługiwania się terminami matematycznymi.

• Rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 10.

• Doskonalenie umiejętności wokalnych i rytmicznych.

• Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich.

• Doskonalenie umiejętności wypowiadania się.

• Budowanie wiedzy dziecka o otaczającym je świecie.

• Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego.

• Doskonalenie uważności i umiejętności koncentrowania się na określone czynności.

• Rozwijanie umiejętności służących zdobywaniu wiedzy.

• Rozwijanie logicznego myślenia.

• Rozwijanie wyobraźni.

• Rozwijanie orientacji na kartce papieru.

• Rozwijanie umiejętności rozwiązywania zagadek.

• Określanie wartości logicznej wypowiedzeń.

• Rozwijanie myślenia matematycznego.

• Wzbogacanie biernego i czynnego słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z zawodami związanymi z kulturą i sztuką.

• Wzbogacanie biernego i czynnego słownictwa o zwroty i wyrażenia związane z filharmonią, teatrem, muzeami, filmem i malarstwem.

• Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.

• Wzbogacanie słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z łąką.

• Rozwijanie zainteresowania dziecka otaczającym je światem.

• Wzbogacanie wiedzy dziecka na temat zmysłów: węchu i zapachu.

• Wzbogacanie słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z życiem w wielkich społecznościach, z życiem w stadzie.

• Wzbogacanie słownictwa dzieci na temat życia w morzach i oceanach.

• Budowanie czynnego i biernego słownictwa dotyczącego rodziny.

NAJWAŻNIEJSZE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA W DANYM MIESIĄCU

− Skacze obunóż.

− Odpowiada na pytania.

− Wycina nożyczkami kształty po liniach.

Kwiecień

Tematy kompleksowe:

1.     Wielkanoc

2.     Z książką za pan brat.

3.     Kosmos.

4.     Ziemia – moja planeta.

Cele ogólne:

• Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.

• Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej.

• Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych.

• Rozwijanie pamięci i percepcji słuchowej.

• Doskonalenie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej.

• Wdrażanie do podejmowania aktywności ruchowej na świeżym powietrzu.

• Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualności i oryginalności.

• Kształtowanie odporności emocjonalnej.

• Wdrażanie do zgodnej zabawy.

• Kształtowanie postawy przywiązania do tradycji rodzinnych i narodowych.

• Kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeżym    

   powietrzu.

• Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

• Rozwijanie języka pod względem komunikacyjnym, gramatycznym oraz mowy wiązanej.

• Wzbogacanie słownika dziecka o zwroty i wyrażenia związane z przygotowaniami

  do Świąt Wielkanocnych.

• Wzbogacanie biernego i czynnego słownika dziecka związanego ze zwyczajami

   wielkanocnymi.

• Budowanie wiedzy dziecka na temat powstawania książki.

• Doskonalenie umiejętności składania życzeń z okazji zbliżających się świąt i wypowiadania

  się pełnymi zdaniami.

• Kształtowanie umiejętności uzasadniania swojej wypowiedzi.

• Rozwijanie zainteresowań i kształtowanie nawyków czytelniczych.

• Rozwijanie zainteresowania książką.

• Kształtowanie pojęcia liczby.

• Wdrażanie do poprawnego posługiwania się terminami matematycznymi.

• Rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 10 i więcej.

• Rozwijanie umiejętności wokalnych oraz doskonalenie umiejętności wokalnych

   i rytmicznych.

• Wyzwalanie aktywności twórczej.

• Rozwijanie pomysłowości i kreatywności.

• Rozwijanie umiejętności wykonywania pracy zgodnie z podaną instrukcją.

NAJWAŻNIEJSZE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA W DANYM MIESIĄCU

− Wykonuje samodzielnie pracę według podanej instrukcji.

− Wymienia co najmniej jedno osiągnięcie z minionego tygodnia.

− Przelicza do 10 na konkretach.

− Wykazuje zainteresowanie książką.  

 

Marzec

Tematy kompleksowe:

1. Warsztat odkrywcy.

2. Nasze autorytety.

3. Kody wiosny.

4. Wiosna w polu i w ogrodzie.

Cele ogólne:

• Kształtowanie świadomości oddechowej.

• Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.

• Rozwijanie motoryki małej.

• Doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami.

• Zachęcanie do zdrowego stylu życia, aktywności ruchowej i intelektualnej.

• Rozwijanie świadomości ciała i orientacji przestrzennej.

• Rozwijanie ogólnej sprawności dziecka.

• Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych.

• Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej.

• Rozwijanie pamięci i percepcji wzrokowej i słuchowej.

• Rozwijanie umiejętności koncentrowania się na określonej czynności.

• Budowanie wiary we własne możliwości, poczucia własnej wartości, pozytywnego obrazu siebie.

• Rozwijanie umiejętności nazywania własnych sukcesów, mówienia o sobie w pozytywny sposób.

• Kształtowanie odporności emocjonalnej.

• Budowanie wiedzy na temat sławy i jej konsekwencji.

• Rozwijanie empatii – uwrażliwienie na potrzeby wszystkich zwierząt.

• Wdrażanie do poznawania samego siebie (mocnych stron i słabych stron).

• Wdrażanie do zgodnej zabawy.

• Kształtowanie właściwej postawy dzieci wobec pracy w aspekcie motywacji, kompetencji i zaangażowania.

• Kształtowanie szacunku do ludzi, do pracy oraz jej wytworów.

• Kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw.

• Kształtowanie postawy proekologicznej.

• Stymulowanie do podejmowania samodzielnej działalności w zakresie poznawania rzeczywistości       przyrodniczej poprzez obserwowanie i odkrywanie.

• Budowanie wiedzy o otaczającym świecie.

• Wzbogacanie wiedzy przyrodniczej – rozumienia zjawisk i zmian zachodzących w przyrodzie związanych z porami roku.

• Rozwijanie mowy i myślenia, w tym myślenia przyczynowo-skutkowego.

• Stymulowanie do twórczych działań werbalnych (zabawy słowem, tworzenie rymowanek, tworzenie historyjek i opowiadań).

• Wzbogacanie biernego i czynnego słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z zawodami  wykonywanymi przez sławne kobiety, z zawodami wykonywanymi przez mężczyzn, z nauką i pracą naukowca,

z ogrodem i hodowlą roślin, z pogodą, z pracą rolnika.

• Rozwijanie zainteresowań tematyką zawodów i rynkiem pracy.

• Zapoznanie z zawodami, wykonywane przez kobiety, w tym mamy i babcie, oraz przez mężczyzn, w tym tatusiów i dziadków.

• Rozwijanie zainteresowań technicznych i przyrodniczych.

• Rozwijanie myślenia matematycznego.

• Kształtowanie pojęcia liczby.

• Wdrażanie do poprawnego posługiwania się terminami matematycznymi.

• Uporządkowanie wiedzy o figurach geometrycznych.

• Rozwijanie umiejętności rytmicznych i wokalnych oraz wrażliwości artystycznej.

• Wszechstronne i harmonijne wspieranie aktywności plastycznej i twórczej dziecka.

NAJWAŻNIEJSZE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA W DANYM MIESIĄCU

− Określa, co lubi robić.

− Określa, co robi dobrze.

− Dzieli wyrazy na sylaby, z jednoczesnym klaskaniem.

− Opowiada, kim chciałoby zostać.

− Wymienia pory roku.

 Luty

Tematy kompleksowe:

1.     Nasze zdrowie

2.     100 lecie Gdyni – projekt edukacyjny

3.     W krainie śniegu i lodu

4.     W poszukiwaniu mądrości

 

Cele ogólne

• Rozwijanie motoryki małej.

• Doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami,

• Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.

• Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych.

• Wspieranie wszechstronnego rozwoju funkcji poznawczych.

• Rozwijanie spostrzegawczości, pamięci, percepcji wzrokowej, orientacji w terenie.

• Rozwijanie cech motorycznych.

• Rozwijanie świadomości swojego ciała.

• Doskonalenie czynności samoobsługowych (ubieranie i rozbieranie się –zapinanie i

   rozpinanie zamka, zapinanie i rozpinanie guzików, nakładanie i zdejmowanie butów).

• Rozpoznawanie i nazywanie emocji, rozpoznawanie sytuacji, które wywołują radość.

• Przekształcanie emocji negatywnych w pozytywne.

• Kształtowanie odporności emocjonalnej.

• Poznawanie różnych sposobów wyrażania emocji (ruch, mimika, słowa).

• Kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeży

   powietrzu.

• Wdrażanie do zgodnej zabawy.

• Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie.

• Kształtowanie życzliwej postawy wobec innych dzieci.

• Kształtowanie postawy patriotycznej, przywiązania do kraju, języka, tradycji.

• Rozbudzanie tożsamości narodowej.

• Kształtowanie postawy szacunku wobec pracy oraz wytworów pracy ludzkiej.

• Rozwijanie mowy i myślenia przyczynowo-skutkowego.

• Wzbogacanie biernego i czynnego słownictwa dziecka.

• Wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich.

• Rozwijanie myślenia matematycznego.

• Kształtowanie pojęcia liczby.

• Wdrażanie do poprawnego posługiwania się terminami matematycznymi.

• Budowanie wiedzy dzieci o otaczającym nas świecie.

• Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.

• Wyzwalanie aktywności ruchowej przy muzyce.

• Rozwijanie poczucia rytmu, tempa i umiejętności wokalnych.

• Rozwijanie kreatywności i pomysłowości.

NAJWAŻNIEJSZE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA W DANYM MIESIĄCU

− Skupia uwagę na wykonywanych czynnościach.

− Odnajduje różnice między obrazkami.

− Wyklaskuje prosty rytm.

− Prezentuje przed grupą swoją pracę.

− Wymienia nazwy dni tygodnia.

− Podaje swój adres.

 

STYCZEŃ

Tematy kompleksowe:

• Jak powitaliśmy nowy rok?

• Kody zimy

• Rozważania o czasie

• Ptasia stołówka

Kompetencje:

 − w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,

 − matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,

 − osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,

 − w zakresie przedsiębiorczości, 

 − w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej. 

Cele ogólne:

• Wdrażanie do sprawnego i bezpiecznego posługiwania się przyborami i narzędziami.

• Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej. Hartowanie organizmu.

• Rozwijanie zdolności motorycznych i koordynacyjnych, uważności i koncentracji na wykonywanym zadaniu. 

• Rozwijanie świadomości ciała i przestrzeni. Eksperymentowanie z ruchem i rytmem. 

• Kształtowanie odpowiedzialności za własne bezpieczeństwo podczas zabaw na świeżym powietrzu.

• Rozwijanie czynności samoobsługowych. 

• Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych.

• Rozwijanie aktywności i motywacji do działania, umiejętności wyrażania uczuć i emocji.

• Zachęcanie dzieci do wyrażania swoich emocji i odczuć związanych z zimą poprzez sztukę.

• Kształtowanie więzi emocjonalnej z przyrodą. 

• Uwrażliwienie na potrzeby wszystkich zwierząt. 

• Kształtowanie świadomości przyrodniczej, odpowiedzialności za życie zwierząt w okresie zimy. 

• Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych i pozytywnego stosunku do  przyrody.

• Rozwijanie więzi emocjonalnej z rodziną i wzmacnianie przywiązania do najbliższych.

• Budowanie poczucia pewności siebie.

• Rozwijanie motywacji do nauki.

• Budowanie systemu wartości dziecka, na który składają się: dobre wychowanie, wdzięczność, empatia, współczucie, przyjaźń, radość i budowanie związanych z nim umiejętności i zachowań społecznych.

• Kształtowanie postawy troski o ludzi i świat, odpowiedzialności za własne decyzje i działania. 

• Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania oraz czekania na swoją kolej.

• Rozwijanie postawy odpowiedzialności i systematyczności.

• Rozwijanie umiejętności dzielenia się.

• Rozwijanie mowy, myślenia, kreatywności i wyobraźni. 

• Wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka. 

• Wzbogacanie wiedzy dziecka na temat wartości uniwersalnych (szacunek dla życia w każdej postaci, pracowitość, empatia).

• Wzbogacanie słownictwa dziecka o określenia związane z czasem (minuty, godziny, dni, tygodnie, miesiące, lata, stulecia).

• Kształtowanie umiejętności odróżniania rzeczy realnych od fikcyjnych. 

• Kształtowanie pojęcia czasu.

• Wyzwolenie wielostronnej aktywności dzieci przez przyswajanie, odkrywanie, przeżywanie, działanie. 

• Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania oraz formułowania odpowiedzi na pytania.

• Rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 10. 

• Rozwijanie podstawowych procesów umysłowych, tj.: porównywania, analizy i syntezy, wnioskowania, uogólniania i abstrahowania.

• Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych. 

• Rozwijanie umiejętności przeprowadzania prostych doświadczeń i wyciągania wniosków. 

• Rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych.

• Rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych, tworzenia melodii.

• Rozwijanie wyobraźni i kreatywności. Integracja sztuki z muzyką. 

• Wdrażanie do wykonywania prac plastycznych zgodnie z podaną instrukcją. 

 

NAJWAŻNIEJSZE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA W DANYM MIESIĄCU: 

− Potrafi zaproponować grę lub wspólną zabawę. 

− Zaprasza do zabawy kolegę/ koleżankę. 

− Sprawnie posługuje się nożyczkami. 

− Mówi z pamięci krótki wierszyk.

− Śpiewa piosenkę.

− Bierze udział w uroczystościach przedszkolnych.

− Wymienia swoje osiągnięcia    

 

 

Grudzień

Tematy kompleksowe:

1.     Nasze marzenia.

2.     Domowy detektyw.

3.     Boże Narodzenie – projekt edukacyjny.

4.     W oczekiwaniu na Nowy Rok.

Kompetencje:

− w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,

− matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,

− osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,

− w zakresie przedsiębiorczości,

− w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Cele ogólne

• Wdrażanie do sprawnego i bezpiecznego posługiwania się nożyczkami.

• Rozwijanie świadomości swojego ciała i orientacji w przestrzeni.

• Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych.

• Rozwijanie percepcji i pamięci wzrokowej, słuchowej i węchowej.

• Uwrażliwianie na potrzeby zwierząt.

• Budowanie więzi emocjonalnej z naturą, w tym odpowiedzialności za otaczający świat – dokarmianie

   ptaków, dbanie o najbliższe otoczenie.

• Budowanie wiary we własne możliwości, poczucia własnej wartości, pozytywnego obrazu siebie.

• Wdrażanie do zgodnej zabawy w grupie i odczuwania radości ze wspólnej zabawy.

• Kształtowanie odporności emocjonalnej i fizycznej.

• Rozwijanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji i uczuć poprzez muzykę i sztukę.

• Wdrażanie do zgodnej zabawy.

• Wdrażanie do uważnego słuchania. 

• Budowanie systemu wartości dziecka.

• Usprawnianie umiejętności koncentrowania się na określonej czynności.

• Rozwijanie postawy odpowiedzialności i współdziałania jako podstawy budowania współpracy,

   nawiązywania dobrych i szczęśliwych relacji z innymi ludźmi.

• Tworzenie sytuacji doskonalących pamięć, zdolność kojarzenia, umiejętność skupienia uwagi na osobie

    mówiącej i wykonywanym zadaniu.

• Rozwijanie postawy przywiązania do tradycji rodzinnych.

• Kształtowanie umiejętności rozpoznawania własnych mocnych stron.

• Rozwijanie umiejętności społecznych, aktywności i motywacji do działania.

• Rozwijanie mowy i myślenia.

• Rozwijanie umiejętności formułowania pytań i odpowiadania na nie.  

• Rozwijanie myślenia matematycznego.

• Kształtowanie pojęcia liczby.

• Rozwijanie umiejętności przeliczania, porównywania, porządkowania i przyporządkowywania.

• Rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych.

• Rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych.

• Rozwijanie umiejętności wyrażania swoich marzeń za pomocą rożnych środków wyrazu plastycznego.

• Rozbudzanie zainteresowań technicznych.

• Rozwijanie zainteresowania światem przyrody.

 

NAJWAŻNIEJSZE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA W DANYM MIESIĄCU:

 − Bawi się zgodnie.

− Jest zainteresowane nauką (wykazuje zainteresowanie literami, podejmuje próby czytania).

− Współpracuje z kolegami/ koleżankami przy wykonywaniu zadania.

− Bierze udział w czynnościach porządkowych i dekoracyjnych sali przedszkolnej.                            

Listopad

Tematy kompleksowe:

1.     Baśnie, bajki i bajeczki.

2.     Spotkanie z nauką.

3.     Wszyscy jesteśmy tacy sami!

4.     Nasze inspiracje.

Cele ogólne:

. Rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych.

• Wyrabianie umiejętności łączenia ruchu ze śpiewem.

 • Rozwijanie koordynacji ruchowej, wzrokowo-ruchowej,  wzrokowo-ruchowo-słuchowej.

• Rozwijanie koordynacji ruchowej i szybkiej reakcji na sygnał.

• Budowanie pozytywnej samooceny.

 • Budowanie poczucia bycia ważnym i potrzebnym.

 • Rozwijanie umiejętności wczuwania się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia.

 • Wdrażanie do utrzymania ładu i porządku wokół siebie.

• Rozwijanie umiejętności zgodnej zabawy i współpracy.

• Rozwijanie umiejętności wspólnego podejmowania decyzji.

 • Kształtowanie postawy patriotycznej.

• Wdrażanie do uczestnictwa w przedstawieniach i inscenizacjach.

 • Nazywanie i rozpoznawanie wartości związanych z umiejętnościami i zachowaniami społecznymi (szacunek do symboli narodowych, do ojczyzny).

 • Rozwijanie umiejętności zauważania indywidualnych i grupowych osiągnięć dzieci, nazywania indywidualnych sukcesów, zauważania i nazywania sukcesów kolegów i koleżanek.

• Budowanie wiary we własne możliwości, pozytywnego obrazu siebie.

 • Rozwijanie zainteresowań muzycznych i umiejętności wokalnych

. • Rozwijanie kreatywności i wyobraźni plastycznej, muzycznej i ruchowej.

 • Wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich, do skupiania uwagi na osobie mówiącej.

• Rozwijanie zainteresowań książką i czytelnictwem. Wyróżnianie elementów realnych i fantastycznych.

• Budowanie wiedzy o historii swego kraju oraz na temat symboli narodowych.

 • Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego i przekładania go na język matematyczny.

• Rozwijanie mowy i myślenia, umiejętności formułowania odpowiedzi na postawione pytania.

 • Kształtowanie pojęcia liczby.

• Usprawnianie umiejętności koncentrowania się na określonej czynności.

• Kształtowanie świadomości oddechu.

Najważniejsze osiągnięcie dziecka w tym miesiącu:

− Rozpoznaje symbole narodowe (flagę, hymn, godło).

− Uważnie słucha opowiadań, baśni.

 

 − Odpowiada na pytania nauczyciela.

 

 

Październik

Tematy kompleksowe:

1.Kody jesieni.

2.W krainie emocji i uczuć.

3.W krainie zdrowia.

4.Wśród zwierząt.

Cele ogólne

·       Kształtowanie świadomości oddechu.

·       Rozwijanie sprawności manualnej i spostrzegawczości.

·       Rozwijanie umiejętności wycinania po liniach prostych i łukach.

·       Rozwijanie umiejętności szybkiej reakcji na sygnał.

·       Wdrażanie do aktywności na świeżym powietrzu niezależnie od pogody i pory roku.

·       Wdrażanie do aktywnego i bezpiecznego uczestnictwa w zabawach i grach.

·       Rozwijanie empatii – uwrażliwienie na potrzeby wszystkich zwierząt.

·        Kształtowanie umiejętności panowania nad własnymi emocjami poprzez kontrolowanie własnego oddechu.

·       Rozpoznawanie i nazywanie uczuć i emocji, które w sobie skrywamy.

·       Budowanie strategii radzenia sobie z przeżywaniem rożnych uczuć i emocji.

·       Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za najbliższe otoczenie i troski o nie.

·       Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zwierzęta będące pod naszą opieką.

·       Wdrażanie do poszanowania życia pod każdą postacią.

·       Rozwijanie umiejętności zgodnej zabawy i współdziałania w grupie przedszkolnej.

·       Rozwijanie umiejętności skupiania uwagi na wykonywanym zadaniu i doprowadzaniu pracy do końca.

·        Budowanie wiedzy i umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych i zagrażających życiu.

·       Wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa na drodze i w ruchu ulicznym.

·        Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych.

·       Rozwijanie poczucia rytmu i pulsu muzyki. Rozwijanie pamięci słuchowej.

·       Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.

·       Budowanie wiedzy dziecka na temat jesieni i zmian zachodzących jesienią w przyrodzie.

·       Rozwijanie postaw proekologicznych. Wzmacnianie więzi z naturą.

·       Rozwijanie logicznego myślenia przyczynowo-skutkowego, umiejętności porównywania, wskazywania różnic i podobieństw.

·       Rozwijanie myślenia matematycznego. Kształtowanie pojęcia liczby.

·       Rozwijanie umiejętności rozróżniania figur geometrycznych oraz poprawnego przeliczania.

 

NAJWAŻNIEJSZE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA W DANYM MIESIĄCU

− Zna numer alarmowy 112.

− Rozróżnia lewą rękę i prawą rękę.

− Orientuje się na kartce (wskazuje gorę, dół, prawo, lewo).

Wrzesień

Tematy na miesiąc wrzesień:

·       Nasza grupa

·       Emocje i uczucia

·       Jesienne impresje

·       Babie lato

Cele ogólne:

·       Doskonalenie nawyków higieniczno-kulturalnych i sprawności samoobsługowych.

·       Rozwijanie sprawności manualnej

·       Rozwijanie sprawności fizycznej i precyzji ruchów.

·       Kształtowanie świadomości własnego ciała.

·       Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych.

·       Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.

·       Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.

·       Rozwijanie umiejętności aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu.

·       Wdrażanie do aktywnego i bezpiecznego uczestnictwa w zabawach ruchowych.

·       Kształtowanie więzi emocjonalnej z przedszkolem.

·       Rozpoznawanie i nazywanie uczuć i emocji.

·       Wdrażanie do rozumienia uczuć i emocji własnych oraz innych ludzi.

·       Kształtowanie poczucia przynależności do grupy przedszkolnej.

·       Doskonalenie umiejętności używania zwrotów grzecznościowych podczas powitania

 i pożegnania.

·       Kształtowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych.

·       Wdrażanie do podejmowania świadomych decyzji i wyborów.

·       Rozwijanie umiejętności pracy w zespole.

·       Rozwijanie umiejętności rytmicznych i wokalnych.

·       Rozwijanie kreatywności, wyobraźni i wrażliwości artystycznej.

·       Kształtowanie umiejętności wykorzystania koloru i kreski jako środków wyrazu

·       artystycznego.

·       Rozwijanie umiejętności wykonywania prac technicznych zgodnie z podaną instrukcją.

·       Rozwijanie mowy i myślenia.